Kertas Musik Yang Berisi Nada Berbentuk Bulatan-bulatan Disebut – Suka buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda online secara gratis dalam hitungan menit! Buat buku flip Anda sendiri
Seni Budaya 287 Siswa diharapkan mampu menjawab dengan menunjukkan notasi musik lagu “Naseem”. 1. Makna, Konsep, Filsafat, Unsur Musik, Teknik Menyanyi, Konsep Penciptaan Musik. 2. Menciptakan improvisasi ritmis sesuai puisi/lirik dan karakter lagu. 3. Terjemahkan puisi/lirik Pelajari lagu lain lalu susunlah agar selaras musiknya! Pada dasarnya sebuah karya musik kreatif merupakan salah satu bentuk ekspresi emosi manusia yang menggunakan suara dan keheningan sebagai bahan bakunya. Mencampur suara dan keheningan dengan esensi musik dan elemen musik dapat menciptakan komposisi musik baru yang hebat. Bunyi dan keheningan tersebut secara sadar diolah oleh penggubah dalam dimensi ruang dan waktu, dan digunakan sebagai bentuk komposisi musik. C.Komposisi musik
Kertas Musik Yang Berisi Nada Berbentuk Bulatan-bulatan Disebut
288 Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK Susunan buku guru berupa karya musik, aransemen dan gubahan. Orang yang menggubah disebut komposer, pencipta atau penggubah musik, baik berupa lagu maupun alat musik. Penciptaan musik sebagai salah satu bentuk musik dibedakan menjadi: komposisi, improvisasi dan aransemen. 1. Komposisi Komposisi adalah suatu karya musik yang diciptakan dalam bentuk lagu atau alat musik dalam bentuk tertulis dan dimaksudkan untuk didengar, disebarluaskan, diapresiasi, dan diapresiasi selamanya. Keberhasilan suatu ciptaan musik ditentukan oleh nilai kreatifnya. Tindakan komposisi adalah praktek menciptakan lagu dengan merencanakan susunan unsur-unsur musik menjadi suatu bentuk lagu tertentu, menuliskannya dalam bentuk tulisan sebagai suatu karya musik, dan dapat diulang, didengar, dan dimainkan. 2. Improvisasi Improvisasi adalah penciptaan musik yang tidak tertulis dan tidak abadi karena tidak dapat diulang-ulang dalam bentuk dan intensitas yang sama. Improvisasi terjadi secara spontan pada saat membawakan sebuah lagu/lagu atau pada saat memainkan suatu alat musik sebagai permainan ekspresi dan wujud langsung dari emosi musik yang muncul pada saat itu. Tindakan improvisasi adalah pengalaman mengekspresikan suatu lagu dengan refleks yang tiba-tiba menjadi sulit, bahkan tidak mungkin, tanpa persiapan sama sekali dan mengulanginya secara akurat. 3. Aransemen adalah aransemen kreatif, sering disebut aransemen, dan transkripsi adalah kata-kata ahli menulis. Lebih jelasnya, aransemen diartikan sebagai suatu karya yang dihasilkan dari teknik mengarang, mengaransemen, mengaransemen, mengaransemen ulang suatu karya musik, baik berupa lagu maupun instrumentalia, sehingga menjadi lebih indah, artistik, dan representatif dari aslinya. membentuk. . . Misalnya saja soal melodi, ritme, jenis dan kelompok suara, harmoni dan struktur lagu. Untuk lebih memperdalam pemahaman siswa terhadap materi di atas, kerjakanlah latihan berikut! (1) Bagaimana cara membuat pola ritme untuk musik instrumental? (2) Apa saja yang harus diperhatikan dalam menggubah dan menggubah musik instrumental sebagai musik pengiring lagu?
Laporan Akhir Artistik Danis Sugiyanto
Seni Budaya 289 Untuk memperoleh pengalaman improvisasi, siswa dapat menciptakan pola ritme yang menarik untuk dimainkan dengan instrumen ritme. Gunakan suara atau instrumen melodi Anda dan buat pola melodi pendek dengan menyusun nada. Silakan mencari informasi mengenai pengertian kreativitas, ide musik untuk menciptakan nada-nada serta filosofi musik vokal dan instrumental yang tumbuh dan berkembang di komunitas pelajar atau komunitas lainnya. Kemudian menuliskan daerah asal, ciri-ciri musik, nilai estetika, dan ciri-ciri bentuk alat musik tersebut. Alangkah baiknya jika siswa juga menyertakan gambar dari setiap komposisi musik. Berdasarkan kompetensi yang diharapkan dari pendidikan musik dalam kaitannya dengan kreativitas musik, terdapat beberapa indikator yang menjadi acuan untuk menilai kemampuan mempelajari seni musik, antara lain: No Indikator Hasil Belajar 1. Pemahaman …………………… …… 2. Emosional ……………………… 3. Kreativitas ……………………… 4. Intelektual ……………………… 5. Sosial ……………………… ……… 6. Estetika……… …………… 7. Fisik………………………… Setelah mempelajari berbagai konsep dan teori tentang kreativitas seni musik, komposisi musik, partitur musik dan filosofi musik, pelatihan bersifat fokus pada uji kompetensi. pemahaman pengetahuan seni, sikap dan keterampilan penciptaan musik dan apresiasi musik kreatif, serta evaluasi rekan sejawat. Isilah kolom-kolom yang tersedia pada buku kerja siswa dengan cepat, tepat, baik dan benar. Menentukan tingkat kemampuan siswa dalam seni budaya materi pendidikan penciptaan musik, khususnya pada masalah ide kreatif, karya musik tertulis dalam bentuk partitur dan komposisi.
290 Buku Guru Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK Karya musik sebagai benda estetis mempunyai struktur dan organisasi unsur musik. Ada dua jenis evaluasi yang digunakan, yaitu evaluasi proses dan evaluasi hasil. Evaluasi proses berkaitan dengan strategi pembelajaran yang dikembangkan dan prosedur penilaian yang diterapkan. Sebagai alternatif kegiatan kreatif menciptakan sebuah karya musik, Anda dapat menggunakan konsep Wallace: Persiapan: persiapan perencanaan dan penetapan tujuan, Inkubasi: refleksi dalam proses kreatif, kejelasan, implementasi ide dalam karya dan peningkatan karya. dan Review: mengevaluasi dan merangkum pekerjaan. Jika kita ingin melakukan kegiatan kreatif tersebut, kita dapat mengembangkan kriteria evaluasi dan menetapkan alat evaluasi berdasarkan tahapan yang mengadaptasi konsep Wallace dalam Munandar (2002). Materi pendidikan penciptaan seni musik mencakup tiga aspek mendasar utama, yaitu pengetahuan (kognitif), sikap (afektif), dan keterampilan (psikomotor). Untuk lebih jelasnya berikut contoh formulir evaluasi: Format evaluasi kajian kreativitas seni musik no. Nama Siswa Evaluasi Nilai Keseluruhan Aspek Pengetahuan Pengetahuan Pengetahuan Sikap Keterampilan 1234 1 234123 4 1 2 3 4 5 6 dst. Masing-masing aspek dievaluasi dengan menggunakan skala likert yaitu memberikan skor antara 1 – 4. Setiap skor menggambarkan tingkat kemampuan siswa yaitu indikator setiap aspek penilaian kajian seni budaya dalam kaitannya dengan kreativitas musik, khususnya filsafat musik, konsep musik, kreasi, partitur musik kreatif, dan karya musik dalam bentuk komposisi, diharapkan siswa memiliki kemampuan sebagai berikut: 1. Pengetahuan a. Mendengarkan ide-ide konseptual kreatif dan karya musik tertulis. B. Mendeskripsikan dan menjelaskan karya musik beserta aransemennya.
Seni dan budaya 291 c. Memahami filosofi, konsep, partitur dan komposisi seni dan budaya musik. 2. Hubungan a. Tertarik untuk merespon fenomena estetis dan penemuan imajinatif, mengungkapkan dan menjelaskan keseluruhan struktur fenomena estetis. B. Memahami konsep estetika musik dan menyaring interaksi berdasarkan pengalaman latihan bermusik. C. Merespon secara intuitif ketika mengungkapkan pikiran secara tertulis dan menghormati pendapat orang lain. 3. Keterampilan a. Terampil memetakan ide, mengolah, mempelajari dan mengaransemen unsur musik. B. Terampil mengembangkan aspek musik dan kreativitas dengan unsur musik. C. Keterampilan dalam mengkoordinasikan dan menyajikan produksi musik. Catatan: Komentar 4 Sangat Baik 3 Baik 2 Cukup 1 Buruk Indikator penilaian kreativitas musik adalah: Persepsi estetika: imajinasi asli, interpretasi; Respon estetis: intuitif, ide/gagasan; Produk karya estetika: kesatuan/koherensi, kompleksitas, keseimbangan, intensitas/kekuatan, orisinalitas, harmoni, ekspresif. Pedoman Penilaian: Nilai akhir digunakan skala 1 sampai dengan 4. Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: Skor yang diperoleh Skor maksimal x 4 = Skor akhir Contoh: Jika skor yang diperoleh 30 maka skor tertingginya adalah 4 x 3 aspek x 3 indikator dari masing-masing aspek yaitu produksi pernyataan = 36 maka nilai akhir : 3, 3 dengan kualitas nilai baik mendapat nilai B. Contoh lain nilai siswa 20 x 36 : 4 = 2,2 . Jadi skor mutunya adil atau mendapat nilai C.
Kurang 10 1,00 ≤ x ≤ 1,17 D Faktor Kurang Penting yang dapat mempengaruhi ide kreatif antara lain: keterampilan, bakat, dan motivasi. Kreativitas merupakan suatu kualitas yang dimiliki seseorang dalam kemampuan mencipta atau mencipta. Kreativitas adalah kreasi, kreasi, dan/atau hasil daya cipta. Kreativitas adalah kemampuan berpikir kreatif atau daya mencipta. Keahlian seseorang menciptakan sesuatu yang orisinil, unik dan bermanfaat. Skor dalam bahasa Jerman disebut Partition dalam bahasa Perancis dan Score dalam bahasa Inggris. Arti istilah ini adalah lembaran yang berisi nada-nada suatu komposisi musik. Skor yang memuat catatan lengkap seluruh pembicara sering disebut skor penuh atau skor penuh. Kesimpulan
Soal Seni Budaya Kls Ix
Seni dan Budaya 293 Setiap karya musik kreatif mempunyai makna, nilai, dan filosofi budaya yang berbeda-beda. Karya musik kreatif muncul sebagai hasil kreativitas seseorang. Menciptakan suatu karya seni musik adalah tindakan dan/atau perilaku menciptakan musik yang menciptakan suatu bentuk ekspresi musik asli dari penciptanya yang sebelumnya tidak ada atau belum terwujud. Filsafat adalah sesuatu yang berkaitan dengan filsafat. Itu disebut filsafat atau filsafat. Filsafat adalah ilmu pengetahuan tentang prinsip berpikir dan berperilaku dalam kehidupan manusia. Filsafat adalah ilmu mencari kebenaran dan metode dengan menggunakan kekuatan akal; filsafat sebagai pandangan hidup semua orang; kata-kata bijak yang bersifat didaktik. Komposisi adalah penyusunan suatu karya musik, baik berupa lagu maupun alat musik yang diciptakan dalam bentuk tulisan, untuk didengarkan, disebarluaskan, diapresiasi, dan dinikmati masyarakat selamanya. Refleksi dari pembahasan yang terjadi pada bab ini adalah penguasaan siswa terhadap komposisi musik, unsur musik, simbol, dan nilai estetika seni musik, yang bertujuan untuk mengembangkan rasa kepekaan dan rasa ingin tahu serta memperdalam pemahaman siswa. kemampuan di bidang musik dan seni pada umumnya. Memahami praktik penulisan musik dalam bentuk partitur dan komposisi sesuai tujuan yang ingin dicapai. Melalui kegiatan edukatif ini juga diharapkan siswa mampu mengapresiasi ilmu pengetahuan serta aspek afektif dan psikomotorik siswa, melalui pencarian dan diskusi, toleransi antar siswa, kepedulian dan rasa tanggung jawab, sopan santun, santun, kerjasama, sopan santun, kejujuran. , mencerminkan rasa cinta tanah air dan juga sikap anggota masyarakat yang mempunyai pemahaman luas. Timbal balik dan komunikasi dalam pembelajaran seni musik dapat terjalin secara langsung dan tidak langsung melalui aktivitas kreatif musik berupa jawaban tugas pendidikan musik oleh orang tua terhadap tugas yang dilakukan siswa. Tanyakan kepada orang tua tentang tugas yang mencerminkan hubungan mereka dengan orang tua
294 Buku Guru
Alat musik yang berbentuk tabung, penyimpanan sekunder yang berbentuk bundar dengan dua permukaan magnetik disebut, kitab yang berisi ajaran tasawuf disebut, program yang berisi instruksi untuk melakukan proses pengolahan data disebut, panjang pendeknya nada dalam musik disebut, laporan keuangan yang berisi harta utang dan modal disebut, alat musik yang memiliki deretan nada disebut, tinggi rendahnya nada dalam musik disebut, alat musik tradisional yang berbentuk tabung, alat musik yang berbentuk segitiga, iklan yang berisi promosi produk barang atau jasa disebut, cara membuat badan berisi dan berbentuk
